Natal Informático

Dê um duplo clique neste Natal! 
Arraste sua Luz para o seu
diretório principal.

Salve-a em todos os seus arquivos
pessoais, e selecione-a como 
seu documento-mestre!

Faça dela seu modelo para formatar sua
vida. Justifique e alinhe - tanto para a 
direita como para a esquerda, não
deixe quebras no caminho!

Que a Luz não seja em sua vida apenas
um pequeno ícone, um acessório, uma
ferramenta ou um simples rodapé...

Que ela seja o cabeçalho, o Caps Lock,
a barra de rolagem do seu caminhar!

Que ela seja a fonte da graça para a 
sua área de trabalho, o paintbrush
para colorir seu sorriso...

Que ela seja a configuração dessa sua
simpatia, a nova janela para visualizar
o tamanho do seu Amor!

Que ela seja o painel de controle para 
cancelar os seus recuos, compartilhar
todos os seus recursos e acessar 
o coração de suas Amizades!

Copie tudo que é bom. Delete os seus
erros, não deixe ninguém à margem!

Abra as bordas do seu coração e
remova o vírus do egoísmo.

Antes de fechar, adicione o Amor aos
*seus favoritos*, assim o seu Natal 
será um atalho para o caminho
da sua Felicidade!

Para finalizar clique em OK e atualize 
todos os seus conteúdos no disco
rígido do seu Coração!

Feliz Natal a todos que participaram do curso de Informática Básica em 2008!

Nos encontramos em 2009, com muitas novidades.

Abraços

Profª Cristiane.

Podemos dizer Feliz Natal,
Se não abrimos o coração
Se não amamos a vocês, irmãs e irmãos,
Se estamos sempre pensando no mal?

Não! Seria pura hipocrisia!
Perante o Pai Celestial
Só pode soar Feliz Natal
Quando pronunciado com sinceridade e alegria!

Precisamos nos despojar dos caprichos,
Retirando de dentro de nós impurezas e lixos:
Egoísmo...orgulho...rancor...

Natal é tempo para oferecer,
Semear e colher
Feliz Natal! Paz...esperança. Podemos...

amor

 

Julio Cezar Neri Walker

6º D

Desejo a todos meus amigos, um Natal repleto de Felicidades, de Amor e Paz.

Que todos nós tenhamos a consciência que o rancor, o ódio, e outros sentimentos mesquinhos a nada levam, apenas corrompem nossa alma.

Que tenhamos a Paz de Espírito para o discernimento correto de que estamos fazendo aquilo que é  justo e correto para nós e nossos semelhantes.

Que tenhamos o prazer de ser útil a alguém. E que o novíssimo ano 2005, seja um ano de muitas transformações e realizações para todos, não só no campo material, mas principalmente em nossa alma, em nosso "eu" interior.

Desejo que todos tenham o que for justo, belo, sereno e louvável aos olhos do criador.

Que neste Natal os anjos desçam do céu e iluminem o seu sorriso para que ele se torne tão sincero quanto o sorriso de uma criança.

E que você transmita a paz e o amor a todos aqueles
que se aproximarem de você.

 

Silas Alberto Pereira

6ª D

É Natal
Feliz Natal verdadeiro
Dia do nosso companheiro
De barbas brancas
Como a neve
Que cai lá fora no quintal
É Natal
Feliz Natal, liberdade
Dia do amor, da amizade
Duas coisas belasComo as velas
Seguras pelo castiçal

É Natal
Feliz Natal honroso
Dia do ser amoroso
De um coração forteComo a brisa
Que bate no peito do pardal

É Natal
Feliz Natal sincero
Dia de quem tanto venero
De um significado maravilhoso
Como a ave branca
Que voa pelo céu
De uma beleza natural

É Natal
Feliz Natal sagrado
Dia em que nasceu coroado
Jesus Cristo
Com a sua luz sobrenatural

É natal
Um Feliz Natal!!!

 

 

DENISE MARTINS

5ºB

Aula de Mídias realizada no LI de Informática.

Utilizando a internet como recurso pedagógico.

DICIONÁRIO DE "INTERNETÊS"

ADSL - Abreviatura de Asymmetric Digital Subscriber Line, ou "linha digital assimétrica para assinantes". Método de transferência de dados por linhas comuns de telefone, muito mais rápido que uma conexão discada normal. É chamado de assimétrico porque a velocidade de upload é menor que a de download.

Autenticação - Medida de segurança para checar a identidade de um usuário, geralmente usando nomes de usuário e senhas.

Backbone - "Espinha dorsal", em inglês. Redes de dados de alta velocidade que servem de pontos de acesso para outras redes se conectarem.

Bandwidth, ou "largura de banda" - Quantidade de dados que se consegue transferir através de um link de rede em determinado tempo. É geralmente medida em bps (bits por segundo).

Banner - "Bandeira", em inglês. Propaganda exibida em páginas da Web. Geralmente retângulos na parte superior ou inferior das páginas, mas podem aparecer também outros formatos.

Bate-papo - O mesmo que chat. "Conversa" em tempo real pela internet. Os participantes se reúnem em "salas" ou "canais", geralmente agrupados por interesse, faixa etária, lugar em que moram etc., e digitam frases.

Bcc - Abreviatura de blind carbon copy, ou "cópia carbono oculta" (Cco, nos programas em português). Preencha esse campo nos cabeçalhos de mensagens de correio eletrônico, quando quiser que alguém receba uma cópia da mensagem que você está enviando sem que os outros destinatários vejam que a pessoa está incluída.

Bit - A menor unidade de dados em computação. Abreviatura de binary digit. Um bit pode ser representado por um "0" ou um "1".

Blog - Tipo de site em que o conteúdo está organizado em entradas (chamadas de posts) ordenadas cronologicamente, com o post mais recente no alto. Também usa-se "weblog".

Bookmark - Função dos programas de navegação (ver browser) que permite que você salve o endereço de um site, para voltar a ele quando quiser.

Browser - Termo inglês para "navegador" ou "programa de navegação" (Firefox, Internet Explorer e outros).

Byte - Uma combinação de oito bits que representa um valor de 0 a 255.

Cable modem, ou modem de cabo - Aparelho que permite conectar um computador à internet através do mesmo cabo utilizado pela TV a cabo. Bem mais veloz que linhas telefônicas.

Cache - No computador, área da memória onde o programa de navegação grava cópias de páginas visitadas. Quando você volta a uma página salva no cache, o programa exibe aquela cópia como forma de acelerar a navegação.

Cc - Abreviatura de "cópia carbono". Preencha esse campo nos cabeçalhos de mensagens de correio eletrônico, quando quiser que alguém receba uma cópia da mensagem que você está enviando.

Chat - Ver bate-papo.

Cookie - Informação que um site envia ao seu computador como forma de reconhecê-lo durante a navegação. Pode ser uma senha, as compras que estão no seu "carrinho" virtual, suas preferências etc.

CPU - Abreviatura de Central Processing Unit, ou "unidade central de processamento". O principal chip do seu computador, que controla operações essenciais ao seu funcionamento.

Cracker - Pessoa que viola a segurança de programas, redes e computadores alheios com fins maliciosos como roubar, alterar ou destruir informação.

Criptografia - Programas de criptografia embaralham o conteúdo de uma mensagem antes de enviá-la, para que somente o destinatário possa lê-la --para isso, ele precisa ter o mesmo programa de criptografia. Servidores seguros de lojas e bancos (que podem ser identificados por um cadeado ou chave que aparece na parte inferior do programa de navegação) também usam criptografia para proteger os dados enviados.

Cyberspace ou ciberespaço - Termo criado pelo escritor William Gibson em seu romanceNeuromancer e hoje usado para se referir ao "espaço" abstrato construído pelas redes de computadores.

Domínio, ou nome de domínio - Um endereço de Web no Brasil tem normalmente esta estrutura: www.nomedosite.com.br, onde www é a sigla de World Wide Web, que se usa por convenção, mas que não é obrigatória. Após o nome do site, vêm os sufixos que designam o tipo de organização (.com para "comercial",.edu para "educacional",.gov para "governamental",.org para "organização sem fins lucrativos",.mil para "militar") e o país (.br para "Brasil",.ar para "Argentina",.fr para "França", e assim por diante). Nos endereços dos Estados Unidos, a sigla do país não é usada, pois no princípio só havia endereços de internet lá, e não se julgou necessária essa distinção (veja uma lista dos domínios de países no endereço http://www.iana.org/domains/root/cctld/). Os nomes de sites são chamados de "nomes de domínio" (domain names). Os sufixos de três letras.com,.net,.org,.edu,.int,.mil e.gov são chamados de "domínios de primeiro nível", e os sufixos de duas letras que designam o país (como.br, por exemplo) são chamados de "domínios de países".

Download - Transferir arquivos de um computador para outro. Se você está copiando um arquivo de um computador remoto, o procedimento é chamado de download. Se você está enviando um arquivo para um computador remoto, o procedimento é chamado de upload. No Brasil, as pessoas costumam se referir a essas operações como "baixar arquivos" (download) e "subir arquivos" (upload).

DNS - Um sistema de banco de dados que traduz um endereço IP (ver verbete) para um domínio. O endereço IP é numérico (exemplo: 200.221.3.135), e o domínio é um nome (exemplo:www.folha.com.br).

Endereço - Também chamado de URL (ver verbete). Identificação necessária para alcançar um site (exemplo:http://apeiara-santacarmem.blogspot.com ) ou enviar mensagem (e-mail) para um usuário (exemplo: apeiara_santacarmem@hotmail.com.br) na internet.

E-mail - Abreviatura de electronic mail, ou "correio eletrônico".

FAQ - Abreviatura de Frequently Asked Questions, ou "perguntas mais freqüentes". Arquivos de informação que são mantidos por muitos sites, com respostas às dúvidas mais comuns dos usuários.

Feed - Recurso de alguns sites que, aliado a um software específico, permite alertar os visitantes quando há conteúdo novo. Também conhecido como feed RSS.

FTP - Abreviatura de File Transfer Protocol, ou "protocolo de transferência de arquivos". Com um programa de FTP, você se conecta a um site e recebe (ver download) ou envia (ver upload) arquivos.

GIF - Abreviatura de Graphics Interchange Format, ou "formato para troca de imagens". Um dos formatos de imagens muito usados na World Wide Web (ver JPEG).

Grupos de discussão - Os grupos de discussão na internet (newsgroups) compreendem milhares de assuntos e são mais antigos que a Web. As mensagens podem ser lidas diretamente no programa de correio eletrônico.

Hacker - Pessoa que gosta de explorar e aprender os detalhes de funcionamento de programas, computadores e redes como forma de remover limitações ou criar possibilidades de uso não previstas originalmente.

Hipertexto - Texto que inclui links para outras páginas na Web. Através dos links, você pode "saltar" facilmente de uma página para outra.

Hit - Requisição feita por um programa de navegação a um servidor na internet. Cada documento de texto, imagem, arquivo de som ou qualquer outro arquivo conta como hit numa página da Web. O hit era usado como medida de audiência, mas foi abandonado em favor do page view (ver verbete).

HTTP - Abreviatura de Hyper Text Transfer Protocol, ou "protocolo de transferência de hipertexto". É o conjunto de regras de comunicação entre computadores que faz funcionar a World Wide Web.

Home page - A página de abertura de um site na internet.

Host - O servidor que hospeda um site na World Wide Web.

HTML - Abreviatura de HyperText Mark-up Language, ou "linguagem de marcação de hipertexto". O código usado para criar documentos de hipertexto na World Wide Web.

Internet - Rede que liga computadores no mundo inteiro. Foi criada em 1969 como um projeto militar e usada durante anos para comunicação entre universidades e institutos de pesquisa. Começou a ser explorada comercialmente no início dos anos 90.

IP - Abreviatura de Internet Protocol, ou "protocolo da internet". As regras que permitem que a internet funcione e que os computadores se comuniquem.

Java - Linguagem de programação independente de plataforma, criada pela Sun Microsystems. Com o Java, é possível criar pequenos programas que são carregados junto com páginas da Web, trazendo animações, efeitos sonoros, games etc.

JPEG - Um dos formatos de compressão de imagem usados na internet (ver GIF). É mais adequado para fotos.

Kilobyte ou KB - Unidade equivalente a 1024 bytes (ver byte).

Kbps - Kilobits por segundo. Medida de velocidade de transmissão de dados. Por exemplo: um modem de 56 Kbps transfere dados numa velocidade de até 56 kilobits por segundo.

Linha dedicada - Tipo de linha de comunicação especial que permite ter uma conexão permanente com a internet.

Link - "Ligação", em inglês. Texto ou imagem que, num documento de hipertexto, leva a outros documentos e sites. Geralmente, o texto com link vem destacado do resto do texto da página.

Lista de discussão - Grupo de discussão por e-mail. Um programa servidor de listas mantém uma lista de todos os assinantes. Quando um e-mail é enviado para o endereço da lista, todos os assinantes o recebem.

Login - Entrar numa rede de computadores. Também pode se referir ao nome do usuário em determinado sistema.

MP3 - Abreviação de MPEG-1 audio layer 3. Formato que revolucionou a distribuição de música pela internet, por dois motivos: reduz muito o tamanho de arquivos de áudio, com pouca perda de qualidade, e é aberto, ou seja, pode ser usado livremente (não é de propriedade de nenhuma empresa). MPEG é a abreviatura de Moving Pictures Expert Group, organização que desenvolveu o formato.

Navegador - Ver browser.

Navegar - Percorrer páginas na World Wide Web, indo de um link a outro.

Off-line - Desconectado da internet.

On-line - Conectado à internet.

Page view - Página vista, em inglês. É uma medida usada para acompanhar a visitação de um site.

Permalink - Endereço Web de cada um dos posts de um blog. O termo vem de permanent link("link permanente").

Podcast - Publicação de arquivos de áudio que podem ser transferidos e ouvidos no computador ou num tocador de MP3 portátil. A palavra é uma referência ao iPod, player portátil da Apple, e à palavra broadcast (transmissão de conteúdo).

Portal - Site que pretende ser uma experiência completa para o usuário, oferecendo vários tipos de conteúdo e serviços. O UOL e o Terra são exemplos de portais.

Portal vertical - Portal com foco num só assunto. Por exemplo: carros, gastronomia, música etc.

Programa de navegação - Ver browser.

Protocolo - Conjunto de regras que descrevem o comportamento necessário para que um computador "entenda" outro dentro de determinada rede ou sistema.

Provedor de acesso - Empresa que fornece serviços de conexão à internet.

Senha - Palavra secreta que serve como confirmação da identidade de determinado usuário.

Servidor - Computador que tem ligação permanente com a internet, podendo ser localizado nela por um endereço numérico (exemplo: 200.221.3.135) ou por uma URL (exemplo: www.folha.com.br). Sites sempre são hospedados em servidores.

Site - Página ou coleção de páginas na World Wide Web.

Shareware - Software que está disponível para download gratuito na internet, a fim de que as pessoas possam testá-lo --se alguém decide se tornar usuário do programa, deve pagar, mas não é obrigada a fazê-lo na fase de teste.

Spam - Envio em massa de e-mails (geralmente de propaganda) não-solicitados. A palavra vem do nome de uma presuntada em lata vendida nos Estados Unidos.

Surfar - O mesmo que "navegar".

Tag - Palavra associada aos posts de blogs, fotos, vídeos e outros tipos de conteúdo na Web. O uso de tags facilita a busca e é uma forma mais flexível de classificação do que um conjunto pré-definido de categorias.

TCP/IP - Abreviatura de Transmission Control Protocol/Internet Protocol. Conjunto de protocolos de comunicação que regulam o funcionamento básico da internet. É a "língua" que todos os computadores que estão ligados à internet usam para se comunicar.

Time spent on-line - "Tempo de permanência" on-line. Medida da média de tempo que cada usuário gasta num site.

Unique visitor - "Visitante único", em inglês. Medida que identifica quantas pessoas diferentes passam por um site.

Upload - Enviar arquivo a outro computador ou site (ver download).

URL - Abreviatura de Uniform Resource Locator, ou "localizador uniforme de recursos". Endereço que permite localizar um site na World Wide Web. O formato mais utilizado é www.nomedosite.com.br, onde www significa World Wide Web, seguido do nome do site ou empresa, de uma sigla que indica se o site é comercial (.com), não-lucrativo (.org), educacional (.edu) etc., e da sigla do nome do país (Brasil:.br). No caso dos EUA, não se usa a sigla de país.

WAP - Wireless Application Protocol, ou "protocolo de aplicações sem fio". Protocolo usado em telefones celulares para permitir a navegação em sites que possuem versões simplificadas de suas páginas, mais adequadas às telas dos telefones.

Webmaster - Nos primeiros tempos da Web, era o profissional que cuidava de todos os aspectos de um site. Com o crescimento dos sites e a especialização de funções, o webmaster normalmente é quem programa as páginas em HTML.

Wi-Fi - Vem de Wireless Fidelity. Tecnologia de rede que permite o acesso sem fio a internet e a comunicação entre computadores. É bastante usada em redes caseiras.

World Wide Web - Sistema de distribuição de informação em hipertexto pela internet. Foi criado no Cern, em Genebra, em 1991, pelo físico Tim Berners-Lee.

Eu nunca ensino aos meus alunos. Somente tento criarcondições nas quais eles possam aprender.Albert Einstein

Estamos vivendo uma época de constantes mudanças, de informações rápidas em que o conhecimento chega até as pessoas de forma muito mais acelerada do que há alguns tempos atrás.

A educação passa pelas mesmas mudanças da sociedade. São diversas as reestruturações, novas propostas pedagógicas, tudo para fazer com que a educação acompanhe o ritmo da evolução e atenda melhor os alunos.

E os alunos já chegam às escolas submersos pelas informações, pela tecnologia proveniente das mídias, da internet e dos games. Essas fontes são estimulantes, atrativas e educativas? Educativas? De que modo?

É possível dizer que a tecnologia auxilia na educação, porém não podemos esquecer o papel do educador nesse processo. A televisão, a internet, o computador em si, trazem muitas coisas boas, mas também, por outro lado, informações inaproveitáveis e de difícil interpretação.

O papel do educador surge neste aspecto como facilitador, mediador entre as informações e os alunos, sendo um auxílio para que eles cheguem até o conhecimento científico, ultrapassando o senso comum. Como afirma Veiga:

É preciso evoluir para se progredir, e a aplicação da informática desenvolve os assuntos com metodologia alternativa, o que muitas vezes auxilia o processo de aprendizagem. O papel então dos professores não é apenas o de transmitir informações, é o de facilitador, mediador da construção do conhecimento. Então, o computador passa a ser o ‘aliado’ do professor na aprendizagem, propiciando transformações no ambiente de aprender e questionando as formas de ensinar ( 2001, p.2).

Diante desse quadro, é possível defendermos a utilização da nformática como recurso pedagógico, tanto da internet, para a realização de pesquisas direcionadas pelo educador e para a comunicação por meio de e-mails, quanto no uso de softwares educacionais de diversos gêneros.

Para José Armando Valente (2002), pesquisador e escritor sobre novas tecnologias na educação, os computadores estão propiciando uma verdadeira revolução no processo ensinoaprendizagem, devido à variedade de softwares para auxílio deste processo, assim como a sua utilização tem provocado vários questionamentos a respeito dos métodos de ensino utilizados. Estes questionamentos são evidentes e talvez já esperados. Afinal, que professor não substituiria um método de aula expositiva, dominando a transmissão de conhecimentos e ensinando o que lhe parece importante, por uma aula atrativa, utilizando o computador, com a oportunidade de interagir com a máquina por meio de sites, softwares e jogos educacionais, ou de viajar pelo mundo pela internet, adquirindo conhecimento sem sair da sala de aula?

A informática é um importante instrumento, que pode ser muito bem aproveitado quando o educador mostrar-se capacitado para a sua utilização como um apoio pedagógico, trazendo a ferramenta tecnológica para proporcionar uma aprendizagem mais interativa, com significado e com os alunos construindo o conhecimento.

De acordo com Valente, o educador deve conhecer o que cada ferramenta tecnológica tem a oferecer e como pode ser explorada em diferentes situações educacionais. A experiência educacional é fundamental e permitirá que sejam selecionadas as ferramentas tecnológicas e as formas de trabalho com o objetivo de uma atuação pedagógica de qualidade.

Quando o educador estiver familiarizado com as questões técnicas da tecnologia, estará capacitado a explorar a informática em atividades pedagógicas com a interação entre os conteúdos de ensino, a desenvolver projetos educacionais com a utilização da informática como apoio pedagógico e saberá desafiar os alunos para que, a partir do projeto que cada um desenvolver, seja possível atingir os objetos pedagógicos que foram determinados em seu planejamento de ensino. Segundo Moran:

O primeiro passo é procurar de todas as formas tornar viável o acesso freqüente e personalizado de professores e alunos às novas tecnologias, notadamente à Internet. É imprescindível que haja salas de aulas conectadas, salas adequadas para a pesquisa, laboratórios bem equipados. (2004, p. 44).

Ainda segundo Moran (2004, p. 44), o computador “[...] nos permite pesquisar, simular situações, testar conhecimentos específicos, descobrir novos conceitos, lugares, idéias”.

Neste aspecto, cabe ao educador direcionar o uso da informática em busca de uma aprendizagem significativa, como o uso de jogos educativos e sites educacionais, e não apenas como uma fonte de recreação.

Desta forma, podemos crer que a informática é um incrível recurso no processo ensino-aprendizagem. Por meio dela é possível realizar ações, desenvolver idéias e construir conhecimentos que, em uma aula tradicional, talvez não fossem desenvolvidos.

A informática é um meio de trabalho atraente, com diversas possibilidades de interação, de comunicação e de crescimento pessoal e educacional. Porém, é responsabilidade do educador, conhecedor e integrado com seu instrumento de trabalho, proporcionar uma interação entre a tecnologia e seus alunos de maneira eficaz, fazendo que eles construam conhecimentos planejados de forma dinâmica e satisfatória.

É inaceitável que existam educadores que se recusam a adaptar seus métodos didáticos com a utilização das novas tecnologias, já que esta se mostra tão eficiente como recurso pedagógico, como reforçam Moran (2004) e Valente (2002).

O fato de alguns educadores não aceitarem a informatização, mostra o despreparo e o medo do novo que permeia as suas didáticas ou talvez a pretensão de acreditarem que seus métodos tradicionais produzem melhores resultados, já que afirmam que o computador dispersa a aprendizagem.

Contudo, é preciso que os educadores entendam a informática na educação como um apoio pedagógico e não como um novo método de ensino; que entendam que com a utilização da informática na sua ação docente será capaz de ampliar o seu papel de propiciar a construção do conhecimento pelos seus alunos.

Podemos citar um caso positivo na utilização da informática  o uso do Visual Class como apoio pedagógico: um aluno do 2º ano do ensino fundamental tinha muita dificuldade de aprendizagem em sala de aula. Mas, para surpresa da sua professora, durante as aulas de informática o seu desempenho ultrapassava os seus limites, porque durante as aulas não desenvolveria e nem participava das atividades solicitadas pela professora; e nas aulas de informática, utilizada como complemento pedagógico, realizava as atividades e era um dos primeiros a terminá-las. Em algumas situações, a professora elaborou a mesma atividade aplicada em sala de aula e na informática e o aluno desenvolveu as atividades somente na informática. Questiona-se: seriam os recursos tecnológicos (som, imagem, música etc.) um estímulo a esse aluno? Esse testemunho foi dado pela sua professora durante uma reunião pedagógica, com a minha participação, com o intuito de fazermos uma auto-avaliação com os docentes em relação à utilização da informática na educação.

Nesse projeto, o professor elabora as suas aulas de informática e conta com o apoio do núcleo de informática educacional, ressaltando, que antes da implantação do projeto, todos os professores foram capacitados. E, para Valente (2002), o docente deve trabalhar nas aulas de informática e não um técnico.

Moran (2004, p. 46) afirma que o professor:

[...] de educador, que dita conteúdo, transforma-se em orientador de aprendizagem, em gerenciador de pesquisa e comunicação, dentro e fora da sala de aula...

Espero poder compartilhar esta conversa com meus colegas de profissão, para que reflitam a respeito da utilização da informática como recurso pedagógico e que os mesmos tenham a disposição para aventurar-se em “mudanças construtivas”, visando a uma transformação, pois, como diz Paulo Freire, somos seres inacabados, portanto em busca constante de aperfeiçoamento.

http://vivenciapedagogica.com.br

Br. Office. org

A origem do BrOffice.org remonta a meados da década de 90, quando a empresa alemã Star Division criou um pacote de escritório chamado StarOffice e começou a distribui‑lo gratuitamente para as plataformas Windows e Linux.

Em 1999, a Star Division foi adquirida pela empresa americanaSun Microsystems. Logo após lançar o StarOffice 5.2, em 13 de Outubro de 2000, a Sun Microsystems doou parte do código fonte do StarOffice para a comunidade de código aberto, tornando-se colaboradora e patrocinadora principal do recém lançado projeto OpenOffice.org. A iniciativa ganhou o apoio de diversas organizações do mundo tecnológico como Novell, Red Hat, Debian, Intel, Mandriva, além das importantes contribuições de desenvolvedores independentes, ONGs e agências governamentais. Essa comunidade, formada por programadores e usuários do mundo inteiro, é quem desenvolve o pacote desde então. Todos fazendo com que o OpenOffice.org não seja apenas uma alternativa livre em suítes de produtividade, mas a melhor e a mais avançada solução de automação de escritórios. Além, é claro, de uma formidável comunidade colaborativa.

Durante todo esse tempo, são quase 50 milhões de downloads contabilizados, dos mais de 40 idiomas diferentes nos quais o OpenOffice.org está disponível. Ao ser disponibilizado sobre as plataformas GNU/Linux, Windows, Sun Solaris e Mac OS X (X11), entre outras, o OpenOffice.org rompeu a barreira da conectividade, integrando usuários dos mais variados perfis e estabelecendo o Software Livre como uma alternativa concreta no até então invariável mercado de aplicativos para usuários finais.

LINK PARA BAIXAR O BR OFFICE:

http://www.broffice.org/download

Windows 7

Nome oficial do próximo SO da Microsoft

A Microsoft confirmou, oficialmente, que o seu próximo sistema operacional será mesmo chamado de "Windows 7". Segundo Mike Nash, gerente de produto Windows, explicou no blog do Windows Vista que a decisão se deve "à simplicidade". Segundo ele, faz sentido, já que será a sétima versão do sistema.

No posto, publicado nesta segunda-feira, Nash diz que ao longo dos anos, foram usados números (Windows 3.11), datas (Windows 98) e conceitos (XP e Vista). Como a empresa não lança um novo sistema a cada ano, não faria sentido usar números. E como a intenção é continuar a desenvolver o Vista, também não haveria sentido em criar um novo conceito. Assim, o provisório "Windows 7" torna-se oficial.

Nash também diz que um dos momentos mais excitantes no lançamento de um produto é o momento logo antes de ele ser mostrado em público pela primeira vez. E que esse momento, para o Windows 7, chegou. O sistema operacional será apresentado na PDC 2008 (Professional Developers Conference), de 26 a 30 de outubro e também na WinHEC 2008 (Windows Hardware Engineering Conference) de 4 a 7 de novembro, ambas em Los Angeles.

Nos dois eventos, mais detalhes sobre o sistema serão revelados, e os participantes receberão uma versão pré-beta do Windows 7. O blog do Vista pode ser acessado pelo endereço windowsvistablog.com/.

» Supostas telas do Winows 7 vazam na Internet

Fonte: Terra.

Atenção e Carinho são as bases da vida.

TURMINHA MAIS DO QUE ESPECIAL...

CONVITE

1º FÓRUM MUNICIPAL DE DIREITOS

DA PESSOA COM DEFICIÊNCIA

2008





“Inclusão, Participação e Desenvolvimento – Um novo jeito de avançar.”

Dia: 22 de agosto de 2008

Realização: Prefeitura Municipal
Secretaria de Ação Social
Secretaria de Saúde
Secretaria de Educação

Local: Câmara Municipal

Início: 07:00 hs

Público de interesse: educadores, pais, alunos e sociedade em geral.

IDEB - Santa Carmem

Alguns alunos estão questionando o que vem a ser este tal de IDEB; bom vamos tentar explicar:

"O Indicador de Desenvolvimento da Educação Básica (Ideb) é calculado com base em dois tipos de informações: a) as informações sobre rendimento escolar (aprovação, reprovação e abandono) do Censo Escolar da Educação Básica; e b) as informações sobre o desempenho dos estudantes em exames padronizados elaborados pelo Inep – Saeb e Prova Brasil."

No Município de santa Carmem, o índice apurado no ano de 2005 era de: Anos Iniciais: 3,5 e Anos Finais: 2,2.

• Para o ano de 2007 a Meta a ser alcançada era: Anos Iniciais: 3,6 e Anos Finais: 2,3.

Em 2007 foram observados os seguintes índices: Anos iniciais:4,9 e Anos Finais:4,3, superando a meta estabelecida pelo Governo federal

Através do empenho dos proficionais do nosso municipio, juntamente com os alunos a meta foi superada.

A melhora significativa dos índices do IDEB representando a excelênte qualidade da educação no nosso município.

É isso aí.. Parabéns a todos os profissionais da educação e a todos os alunos de nossa Escola Querida!

Garota Country 2008

Parabenizamos as concorrentes ao Garota Country que conseguiram arrecadar um quantia realmente significativa que será revertida em prol do Dia das Crianças e Natal das Crianças em nosso Municipio.

Resultado das Candidatas:

• 1º Lugar: Juliana Bortolas -------- com R$ 7.260,00
• 2º Lugar: Michele Mayara Schneider ---com R$ 7.207,00
• 3º Lugar: Ani Maiara Welter ---------- com R$ 7.071,00

Nossas crianças são as maiores vencedoras desta festa linda que acontece todos os anos em nossa cidade. Parabéns ao CONSELHO MUNICIPAL DE ASSISTÊNCIA SOCIAL organizador desta festa, e a todos os que colaboraram de alguma forma para este maravilhoso resultado.

Baile Country em santa Carmem

Hoje será realizado o tradicional Baile com a escolha da Garota Country.A festa será animada pela banda Novo tempo, e promete muita animação.
Confira!

O Que você pode fazer para mudar o mundo

Comece mudando a si mesmo. Ninguém muda o mundo se não consegue mudar a si mesmo...

Cuide da Saúde do Planeta. Não desperdice água, não jogue lixo no lugar errado, não maltrate os animais ou desmate as árvores. Por mais que você não queira, se nascemos no mesmo planeta, compartilhamos com ele os mesmos efeitos e conseqüências de sua exploração...

Seja responsável: não culpe os outros pelos seus problemas, não seja oportunista, não seja vingativo. Quem tem um pouquinho de bom senso percebe que podemos viver em harmonia, respeitando direitos e deveres...

Acredite em um mundo melhor. Coragem, Honestidade, Sinceridade, Fé, Esperança são virtudes gratuitas que dependem de seu esforço e comprometimento com sua Honra e Caráter. Não espere recompensas por estas virtudes, tenha-as por consciência de seu papel neste processo... Tenha Humildade, faça o Bem, trabalhe. Não tenha medo de errar, com humildade se aprende fazer o bem atrairá o bem para você mesmo e trabalhando valorizarás o suor de teu esforço para alcançar seus objetivos...

Busque a Verdade, a Perfeição, uma posição realista frente aos obstáculos, uma atitude positiva diante da vida...

Defenda, participe, integre-se à luta pacífica pela Justiça, Paz e Amor. Um mundo justo é pacífico, e onde há paz pode-se estar preparado para viver um grande Amor...

Fonte: Otimismo em rede.com

Dez dicas para poupar tempo ao fazer buscas na web

Esqueça a biblioteca de Alexandria. A Internet é, sem dúvida, a maior fonte de informações da história. Entretanto, encontrar informação útil nesta caótica e quase infinita estrutura pode ser bastante complicado. Confira dez dicas para não perder tempo e otimizar suas buscas na rede:

1- Tenha claro o que procura

Estar focado no que se busca é básico para que não se perca tempo.. Quando estamos procurando, às vezes encontramos coisas que não eram exatamente nosso objetivo, mas que se tornam interessantes. Então, vamos olhar, e acabamos perdendo o caminho. Portanto, ao iniciar uma busca, tenha um objetivo bem definido em mente.

2- Escolha a ferramenta adequada

"Ora, o Google", dirão alguns. Mas ainda que este seja o buscador mais popular, a informação flui por diferentes caminhos. Não se restrinja ao site campeão: outros meios podem ser fóruns, blogs, sites especializados ou até mesmo seus contatos no messenger. Às vezes, o que se procura está a um contato de distância.

3- Aprenda a usar a ferramenta

Ao escolher um buscador, antes de mais nada vale a pensa investir um pouco de tempo para saber exatamente como ele funciona. Se é melhor realizar a busca usando os termos entre aspas, se usa os operadores lógicos "and", "or" e outros, ou se realiza buscas contextuais em páginas concretas.

4- Seja claro e objetivo.

Ainda que os mecanismos de buscas vão sendo otimizados para entender a maneira de pensar humana, os humanos também podem conhecer a maneira de raciocinar de uma ferramenta de busca. Por exemplo, para fazer uma busca de várias palavras, é conveniente pensar não apenas em como se procura mas também em como o programa que gerencia as buscas vai entender o pedido que se faz. Por exemplo, em vez de procurar por "amor e poesia", frase que tem um "e" que muitas vezes é ignorado pelos buscadores, é melhor buscar "poesia amor" - mais facilmente o programa entenderá que são duas palavras-chave a considerar em seus parâmetros de busca.

5 - Aprenda a diferenciar à primeira vista.

Ao fazer uma busca, é bom conseguir determinar de cara se os resultados têm algo a ver o que se quer encontrar. Basta olhar as primeiras palavras de cada resultado para saber se foi encontrada informação útil ou simplesmente sites que pouco têm a ver com o que se precisa encontrar. Perca alguns segundos analisando as primeiras linhas dos resultados.

6- Use inglês, dicionários e tradutores.

Outras línguas, como espanhol ou português, podem até estar ganhando mais espaço na Internet, mas a realidade é que a imensa maioria das páginas está - ou oferece versão - em inglês. Portanto, se você não encontra em português o que procura, experimente traduzir as palavras-chave para o inglês e fazer nova busca. Se precisar, utilize dicionários ou mesmo os tradutores online para investigar páginas que pareçam interessantes.

7- Aprenda a buscar indiretamente.

A busca indireta dá resultados ótimos quando parece ser impossível encontrar aquilo que se busca. Trata-se de não atacar diretamente o tema que procuramos, mas buscar algo relacionado com ele. Por exemplo, procurar a letra de uma canção de Elvis Presley da qual não se lembra o nome. Se não se encontra nada a partir de "Elvis Presley", pode-se experimentar usar um pedaço da letra do qual se recorde (como "kiss me my darling"). Entre os primeros resultados, certamente estará a letra de "It's now or never". Isso é aplicável a uma grande variedade de temas, e é especialmente útil quando o tema principal da busca é muito amplo ou quando, por exemplo, buscamos o nome de uma pessoa, já que pode haver muito mais gente com tal nome do que se imagina.

8- Imagens.

A busca de imagens é especialmente complicada, e para conseguir os melhores resultados, além de usar dicas anteriores (busca indireta, tradução para outras línguas), não use apenas a busca de imagens do Google, por exemplo. Procure também por sites que possam conter as imagens que você quer, e aproveite outros buscadores - inclusive específicos para imagens.

9- A Wikipedia é amiga.

Se a procura é por um termo popular, é quase certo que já exista na wikipedia. A enciclopédia global online colaborativa tem informação de qualidade. Não se perde muito tempo em consultá-la, mas pode-se economizar tempo ao encontrar lá o que se procura e, muitas vezes, outras referências sobre o assunto permitem que se tenha mais fontes de informação.

10- Experiência é a principal aliada

Na busca via Internet a experiência não é um grau, são 360°. À medida que fizer buscas, você aprenderá a discriminar melhor, vai adicionar aos seus sites favoritos outros buscadores especializados, que funcionem melhor para determinados assuntos, e aprenderá também a pensar mais como uma ferramenta de busca, porque as entenderá melhor. Ou seja: busque e aprenda com as buscas que faz. Em pouco tempo você se tornará uma ferramenta indispensável para outras pessoas que não vão precisar de um buscador: elas terão você.

Fonte: Terra/Tecnologia/Tutoriais e dicas

Dicas para pesquisas escolares

http://www.bussolaescolar.com.br/

http://www.brasilescola.com/

http://www.suapesquisa.com/

Computadores os aparelhos de um futuro bem próximo.

O site Google esta no mercado há vários anos, nos oferecendo (com o acesso a internet) entretenimento de qualidade, pois nos oferece softwares de qualidade como Google Earth um programa que serve de mapa para localizarmos cidades e outros locais, ele também nos proporciona sites de relacionamento como Orkut e Gmail.
Localizado no Vale do Silício, a central Google não para de crescer, pois eles compram sites com mais freqüência do que você vai ao supermercado, ou seja, eles compram cerca de três a quatro sites por semana, vários sites como o You Tube, sites de vendas e sites de grandes jornais como The New York Times (um dos maiores jornais dos E.U.A).
Já a Microsoft famosa pelos seus softwares de apoio como Windows95, Windows98, Windows XP, Windows Vista, etc. sem se falar em jogos de qualidade como os simuladores de vôo, jogos de ação e aventura e os programas de entretenimento como o Mensseger e os programas do Office encontrados em versões, básico ao mais avançado e a maior rede de criação de softwares,também esta no mercado a vários anos.
Com tanta tecnologia existente no mercado, o Google e seus técnicos junto com Microsoft estão desenvolvendo o “Computador das nuvens” um tipo de computador novo que só precisa de uma placa e um fio de fibra óptica, com essa inovação isso desencadeara a criação dos novos computadores de 6 geração mais completos do que nunca, pois se o homem criou coisas capazes de destruir como a bomba atômica (2 guerra mundial) que matou milhares de pessoas na cidade de Hiroxima e Nagasaqui situadas no Japão, o homem também será capaz de criar tecnologias e de encontrar a cura para doenças como a AIDS eo Câncer, doenças que atingem inúmeras pessoas e sem dó as matam.



Autor: Thaciel Camargo

PAPAI

Este homem que eu admiro tanto,

com todas as suas virtudes e também com seus limites.
Este homem com olhar de menino,
sempre pronto e atento,
mostrando-me o caminho da vida, que está pela frente.
Este mestre contador de histórias
traz em seu coração tantas memórias,
espalha no meu caminhar muitas esperanças,
certezas e confiança. Este homem alegre e brincalhão,
mas também, às vezes, silencioso e pensativo,
homem de fé e grande luta,sensível e generoso.
O abraço aconchegante a me acolher, este homem,
meu pai, com quem aprendo a viver.
Pai, paizinho, paizão...
meu velho, meu grande amigão,
conselheiro e leal amigo: infinito é teu coração.
Obrigado, pai, por orientar o meu caminho,
feito de lutas e incertezas
mas também de muitas esperanças e sonhos!
Feliz Dia dos Pais a todos os Papais!!

O que é um Domínio

O domínio é o endereço próprio que o seu site tem quando é acessado, endereço este que não possui o nome/endereço de outra empresa.


Exemplo de site que possui domínio próprio: http://www.suaempresa.com.br/


Exemplo de site que não possui domínio próprio no endereço: www.dataprovider.com.br/suaempresa

OBS*: Recordem a aula sobre links, e identifiquem o link nesta postagem. Poste um comentário informando se conseguiu identificar.

Recordando domínios das URLs:

No Brasil, o sistema de domínios é gerenciado pela FAPESP – Fundação de
Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo. Mundialmente, foram estabelecidas
convenções para facilitar o conteúdo das páginas, conforme o seguinte:

• com - comercial


• edu - organização educacional


• gov - entidade governamental


• int - organização internacional


• mil - instituição militar


• net - operadora de rede


• org - outros tipos de organizações

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apeiara_santacarmem@hotmail.com

Inclusão Digital

Inclusão Digital ou infoinclusão é a democratização do acesso às tecnologias da Informação, de forma a permitir a inserção de todos na sociedade da informação.
Inclusão digital é também simplificar a sua rotina diária, maximizar o tempo e as suas potencialidades.
Um incluído digitalmente não é aquele que apenas utiliza essa nova linguagem, que é o mundo digital, para trocar e-mails. Mas aquele que usufrui desse suporte para melhorar as suas condições de vida.
A inclusão digital insere-se no movimento maior de inclusão social, um dos grandes objetivos compartilhados por diversos governos ao redor do mundo nas últimas décadas. Dessa forma, toda a sociedade pode ter acesso a informações disponíveis na Internet, e assim produzir e disseminar conhecimento.
Dois novos conceitos são incorporados as políticas de inclusão digital: a acessibilidade de todos às TIs; e a competência de uso das tecnologias na sociedade da informação.

Duração do Curso

9 Meses

As Aulas

2 Vezes por semana aulas com duração de 1h (Segunda e Quinta/Terça e Sexta)
1 Vez por semana aulas com duração de 1:30 hs (Quarta-feira _ horário especial e pesquisas)
1 vez por semana aula com duração de 2 hs (sábados)

Nosso Curso

Curso Básico de Informática:

• Windows XP
• MS-Word
• Power Point
• MS-Excel
• Digitação
• Correspondências Comerciais
• Configurações ABNT
• Internet
• E-mail
• MSN

NOSSO TRABALHO É ASSIM...

Tania Figueira
“APEÎARA” é uma palavra indígena que significa “o bom caminho”. Para a Fundação constituída por José Geraldo Riva, deputado estadual por Mato Grosso, era essencial ter a cara de Mato Grosso – e essa identidade surgiu através da linguagem de nossos primeiros habitantes e de um povo que até hoje povoa nossos municípios. O significado também tem a ver com o nosso trabalho: temos como prioridade dar oportunidades, aumentar as chances de emprego e melhoria de renda familiar, desenvolver o espírito cidadão e incentivar o aprendizado, já que somos conscientes de que apenas o conhecimento faz o indivíduo livre. Legalmente constituída a partir de 2005, a FUNDAÇÃO APEÎARA tem se concretizado como aquela que atende Mato Grosso: em 2 anos, estendemos nosso atendimento por 25 municípios deste Estado, dando acesso às pessoas de baixa renda a cursos de Informática Básica, bem como a projetos culturais em algumas cidades. A sociedade contemporânea exige que trabalhemos com parcerias: ninguém sozinho alcança o mundo globalizado que nos é apresentado diariamente. A APEÎARA não foge disso: trabalhamos com empresários e também com o poder público, visando, única e exclusivamente, beneficiar uma parte da população que se sente marginalizada pela sociedade. Inserir esse pessoal no mercado de trabalho e na linguagem universal praticada através da Internet – que traz conhecimento amplo de temas que, dependendo da cidade, jamais seriam conhecidos – é uma das conquistas que os alunos e a Fundação APEÎARA têm conseguido com o passar do tempo. Com o apoio de nossos parceiros, cedemos computadores e uma verba de manutenção para cada Núcleo que instalamos. Os Núcleos são montados de acordo com a possibilidade de clientela de cada município. Para os que possuem até 9 mil habitantes, as escolas são montadas com 5 computadores, onde aulas de informática básica serão dadas de hora em hora, durante todos os dias da semana, chegando a atingir até 135 alunos por curso. Nos Núcleos de até 29 mil habitantes, colocamos 10 computadores à disposição, oferecendo cerca de 270 vagas para crianças, adolescentes e adultos (todos de baixa renda). Para municípios com mais de 30 mil habitantes, os Núcleos são com 20 computadores, podendo ensinar 360 alunos por curso. Nosso Curso Básico de Informática tem duração mínima de 8 meses, e máxima de 1 ano. Deixamos em aberto a duração justamente porque lidamos com pessoas que não tem computador em suas casas, o que é um impedimento para o crescimento individual do aluno. Por isso, nosso prazo elástico proporciona que cada aluno cresça de forma equânime, e com tempo para tal. O segundo maior princípio da Fundação está justamente na qualidade – nossos cursos têm que ser, obrigatoriamente, um “passaporte” para aqueles que pretendem melhorar a qualidade de suas vidas, principalmente através de um emprego melhor e mais qualificado. Ser aluno Apeîara significa ser respeitado em todo o estado de Mato Grosso. O Curso Básico de Informática que oferecemos consta de ensino de Windows, Digitação, Word, Excell, Power Point e Internet. Além disso, procuramos deixar um de nossos computadores, com ponto de Internet, para ser disponibilizado para a população de baixa renda, que precise do recurso para fazer trabalhos escolares, pesquisas e até mesmo currículos. Também premiamos os melhores alunos dos Núcleos com curso de Corel Draw, avançado, para que encontrem colocação no mercado de trabalho com mais rapidez ainda. Na maioria de nossos Núcleos, insistimos para que palestras sobre higiene pessoal, educação, comportamento, cultura, conhecimento sejam ofertadas em consórcio com os cursos oferecidos, porque pretendemos tornar nossos alunos verdadeiros cidadãos, conscientes de seus deveres e direitos, críticos porque capazes de analisar a realidade que vivenciam. A FUNDAÇÃO APEÎARA é assim: a cara de Mato Grosso, a cara de sua cidade, e do tamanho da vontade de todos nós!